| “為人民而設(shè)計(jì)”，北京服裝學(xué)院服務(wù)城市副中心大中小學(xué)思政美育一體化工作坊啟動 |
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”建設(shè)的重要指示和全國教育大會精神，推進(jìn)北京市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，融入城市副中心“運(yùn)河思政”實(shí)踐育人體系建設(shè)，4月28日，由北京市委教育工委宣教處指導(dǎo)，通州區(qū)教育委員會、北京服裝學(xué)院、中共張家灣鎮(zhèn)委員會共同發(fā)起的 “為人民而設(shè)計(jì)”北京服裝學(xué)院服務(wù)城市副中心大中小學(xué)思政美育一體化工作坊，在北京服裝學(xué)院通州校區(qū)啟動。
 北京市委教育工委副書記張宇蕾，通州區(qū)委教育工委書記王志佳，北京服裝學(xué)院黨委書記黃克瀛、副院長鄒游出席，來自通州區(qū)多所中小學(xué)的校長、教師代表及北服師生代表參加。北京服裝學(xué)院黨委副書記李臻主持活動。
 北京服裝學(xué)院副院長鄒游為工作坊授課教師代表頒發(fā)聘書
 通州區(qū)委教育工委書記王志佳為工作坊聯(lián)合單位代表頒發(fā)證書
啟動儀式當(dāng)天，與會嘉賓共同觀摩由北京服裝學(xué)院副院長鄒游教授主講的2026年春季學(xué)期北京藝術(shù)高校“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”大思政課第一講“衣載精神——服裝書寫紅色記憶”。
 大思政課第一講“衣載精神——服裝書寫紅色記憶”
 通州區(qū)中小學(xué)學(xué)生觀摩聽課
2026張家灣時尚繽紛節(jié)暨北服畢業(yè)嘉年華期間，工作坊面向潞河中學(xué)、北京學(xué)校、北京市第五中學(xué)通州校區(qū)、北京小學(xué)通州分校、貢院小學(xué)、張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)等通州區(qū)中小學(xué)陸續(xù)開展16門特色課程，并組織學(xué)生參觀2026北服時裝周、“成蹊” 2026北京服裝學(xué)院本科生畢業(yè)作品展、“多巴胺”·首都高校青春市集和非遺美學(xué)市集等校園品牌活動。工作坊按照“文化傳承與藝術(shù)美育”“創(chuàng)意設(shè)計(jì)與勞動實(shí)踐”“藝術(shù)療愈與身心發(fā)展”“家國情懷與價(jià)值引領(lǐng)”四大板塊有序推進(jìn)，將思政教育融入審美體驗(yàn)與動手實(shí)踐之中，形成“校地協(xié)同、學(xué)段銜接、資源共享”的生動局面。
 01
文化傳承與藝術(shù)美育
1.《服飾設(shè)計(jì)與文化自信》
授課教師：服裝藝術(shù)與工程學(xué)院丁雅瓊
參與中小學(xué)：北京小學(xué)通州分校
課程內(nèi)容：以國潮設(shè)計(jì)案例為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，設(shè)計(jì)具有文化元素的包袋作品。
 2.《花絲鑲嵌與首飾制作》
授課教師：服裝藝術(shù)與工程學(xué)院孫萌霞
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)潞苑小學(xué)
課程內(nèi)容：以國家級非遺“花絲鑲嵌”為核心，學(xué)生近距離觀察金絲編織的精細(xì)工藝，并體驗(yàn)使用環(huán)保替代材料的“點(diǎn)翠”環(huán)節(jié)。
 3.《中華服飾美圖中的多彩故事》
授課教師：圖書館張海明
參與中小學(xué)：北京市第五中學(xué)通州校區(qū)
課程內(nèi)容：聚焦中華傳統(tǒng)服裝飾品展現(xiàn)的人物故事性圖案紋樣，從物質(zhì)文化視角帶領(lǐng)同學(xué)們探尋服飾美圖中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
 4.《動畫電影中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》
授課教師：時尚傳播學(xué)院李靜
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)中心小學(xué)
課程內(nèi)容：以《哪吒之魔童鬧海》為藍(lán)本，分析角色造型中傳統(tǒng)服飾元素、場景中道家意境、臺詞中民間智慧，以美育浸潤學(xué)生，助力青少年堅(jiān)定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
 02
創(chuàng)意設(shè)計(jì)與勞動實(shí)踐
1.《斗拱檐牙間的中華美學(xué)精神表達(dá)》
授課教師：馬克思主義學(xué)院付婉瑩
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)
課程內(nèi)容：深入挖掘中國古建筑結(jié)構(gòu)與裝飾中所體現(xiàn)的文化寓意和實(shí)用意涵，引導(dǎo)學(xué)生理解中華美學(xué)精神的審美特質(zhì)和民族屬性。
 2.《雙碳目標(biāo)下的可持續(xù)時尚：
低碳生活與責(zé)任消費(fèi)》
授課教師：時尚傳播學(xué)院吳琪
參與中小學(xué)：北京學(xué)校
課程內(nèi)容：以聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為引，將可持續(xù)理念與國家雙碳戰(zhàn)略相融合，聚焦SDG12“負(fù)責(zé)任的消費(fèi)與生產(chǎn)”，從生產(chǎn)端碳管理到消費(fèi)者行動，倡導(dǎo)“舊衣新生”——學(xué)生利用閑置T恤與牛仔余料進(jìn)行改造。
 3.《國際文化與時尚》
授課教師：時尚傳播學(xué)院于慧林、美術(shù)學(xué)院博士生李思慧
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)貢院小學(xué)
課程內(nèi)容：課程通過環(huán)球服飾對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中華服飾的獨(dú)特審美，增強(qiáng)文化認(rèn)同與自豪。
 4.《藝術(shù)何為》
授課教師：美術(shù)學(xué)院柏林
授課教師：北京市通州區(qū)潞河中學(xué)
課程內(nèi)容：以親身參與慶祝中華人民共和國成立70周年彩車設(shè)計(jì)的經(jīng)歷為素材，講述藝術(shù)如何服務(wù)國家慶典，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“為人民而設(shè)計(jì)”的內(nèi)涵。
 03
藝術(shù)療愈與身心發(fā)展
1.《形體訓(xùn)練》
授課教師：服裝藝術(shù)與工程學(xué)院柳成
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)牛堡屯學(xué)校
課程內(nèi)容：課程以創(chuàng)意舞蹈的方法幫助學(xué)生認(rèn)識身體部位，矯正圓肩、駝背等不良體態(tài)，在沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)默契與自我認(rèn)同。
 2.《服裝表演與身心發(fā)展》
授課教師：常紫藤
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)芙蓉小學(xué)焦王莊校區(qū)
課程內(nèi)容：結(jié)合T臺禮儀與心理健康，學(xué)生在臺步、定點(diǎn)、轉(zhuǎn)身練習(xí)中學(xué)習(xí)表情管理、情緒控制與自信表達(dá)，并促進(jìn)同伴間的信任與支持。
 3.《音樂與青春》 授課教師：時尚傳播學(xué)院曲悅
參與中小學(xué)：北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
課程內(nèi)容：精心甄選與小學(xué)語文教材內(nèi)容同步的經(jīng)典古詩詞，改編合唱作品《敕勒歌》作為教學(xué)主線，帶領(lǐng)學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。
 4.《藝術(shù)療愈·漆扇》
授課教師：黨委學(xué)生工作部陳曉箏
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)教師研修中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校
課程內(nèi)容：以漆為媒，以扇為紙。學(xué)生在漆的流動中體驗(yàn)專注與平靜，在扇面開合中釋放壓力，實(shí)現(xiàn)文化傳承與心理療愈。
 04
家國情懷與價(jià)值引領(lǐng)
1.《中華服飾中的家國情懷》
授課教師：通州校區(qū)管理委員會辦公室葛麗玲
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)民族小學(xué)
課程內(nèi)容：將服飾變遷與民族精神緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)生在一樁樁故事中讀懂“衣以載道”的深刻內(nèi)涵。
 2.《服飾設(shè)計(jì)與家國情懷》
授課教師：服裝藝術(shù)與工程學(xué)院丁雅瓊
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)、北京市通州區(qū)芙蓉小學(xué)焦王莊校區(qū)
課程內(nèi)容：聚焦北京服裝學(xué)院服務(wù)北京2022年冬奧會、2014年北京APEC會議等國家重大項(xiàng)目服裝設(shè)計(jì)案例，感受設(shè)計(jì)如何為國家形象添彩、為民族精神立傳。
 3.《北京文化與時尚北京》
授課教師：馬克思主義學(xué)院劉軼倫
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)陸辛莊學(xué)校
課程內(nèi)容：立足北京“四個中心”功能定位，在古都與時尚碰撞中，激發(fā)學(xué)生熱愛首都、傳承文化的熱情。
 4.《影視作品中的家國情懷與價(jià)值引領(lǐng)》
授課教師：黨委學(xué)生工作部何欣毅
參與中小學(xué)：北京市通州區(qū)張家灣中學(xué)
課程內(nèi)容：以動畫電影為載體，融影視賞析、角色思辨與手工創(chuàng)作為一體，在情境體驗(yàn)中借中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟智潤心，以光影敘事感召人心。
 活動期間，中小學(xué)師生走進(jìn)北京服裝學(xué)院通州校區(qū)，沉浸式參觀“成蹊”2026北京服裝學(xué)院本科生畢業(yè)作品展。北服教師化身美育導(dǎo)師，結(jié)合作品講解時尚美學(xué)、非遺傳承與創(chuàng)新等知識，將藝術(shù)展廳轉(zhuǎn)化為實(shí)景課堂，引導(dǎo)同學(xué)們從藝術(shù)視角領(lǐng)悟設(shè)計(jì)背后的文化邏輯與精神價(jià)值。
 張家灣中學(xué)師生參觀畢業(yè)作品展
 時尚傳播學(xué)院教師鄧翔鵬在展廳講解授課
 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師侯煒國在展廳講解授課
美養(yǎng)德，美益智，美健體，美潤心，美寓勞。本次工作坊16門課程覆蓋通州區(qū)16所中小學(xué)，從小學(xué)到高中，累計(jì)參與學(xué)生近千人。
推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。北京服裝學(xué)院通州校區(qū)地處北京城市副中心核心區(qū)域，學(xué)校整合服裝藝術(shù)與工程學(xué)院、時尚傳播學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、圖書館等資源策劃推出本工作坊，旨在將高校學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)副中心基礎(chǔ)教育的育人資源，助力通州區(qū)大中小思政美育一體化建設(shè)走深走實(shí)。
未來，工作坊將以“走進(jìn)北服”開放日、“送課進(jìn)校園”等常態(tài)化機(jī)制為抓手，深度構(gòu)建“校地協(xié)同、學(xué)段銜接、資源共享”的長效育人體系，著力打造具有鮮明特色的思政美育品牌，彰顯服務(wù)城市副中心發(fā)展的貢獻(xiàn)度，讓“為人民而設(shè)計(jì)”的理念在更多青少年心中生根發(fā)芽。 |
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