5月18日，本屆大學生時裝周迎來“國際日”，五場富有海外基因的發(fā)布秀亮相，他們分別來自中法艾蒙時尚教育機構、大連工業(yè)大學&英國南安普頓大學、清華大學美術學院&NABA米蘭新美術學院、上海工程技術大學中法埃菲時裝設計師學院及萊佛士設計與商業(yè)學院（澳大利亞）。

　　大學生時裝周逐步加大對國際院校的引入力度，促進交流的目的不言自明。越來越多海外師資力量的引進和中外合作辦學的成功案例也讓我們對于國際服裝設計教育體系的本土化再造多了一份信心。在萊佛士設計與商業(yè)學院(澳大利亞)畢業(yè)發(fā)布中，其中有六位設計師剛剛在梅賽德斯—奔馳澳大利亞時裝周嶄露頭角，也使得交流的層面多了一個視角。

　　從某種意義上說，服裝設計應當是一門沒有教材的學科，以往的學生們習慣于聽著老師們大講只見圖形不見真章的世界時尚概念，做著照葫蘆畫瓢的創(chuàng)意設計，這種“加法”慣性下衍生的作品，如何能夠變身為產品？

　　中法艾蒙時尚教育機構推行的“零基礎”入學、上海工程技術大學中法埃菲時裝設計師學院的“藝術、技術與市場相融合”教學理念，表達的正是服裝設計教育圍繞消費需求進行創(chuàng)新思考、設計改造的本質。

　　“國際日”看下來，我們的切身體會是：一場有國際范兒的秀慣用的必然是“減法法則”。

　　近幾年，我們一直在呼喚回歸純粹，但也在不斷地推進融合，本屆大學生時裝周截止到第四天，雷人、搞怪的作品比往年有所減少，逐步成衣化的設計導向是落地市場價值的顯著表現(xiàn)，不過對于年輕人而言，偶爾“出格”的創(chuàng)意卻也能為他們加分不少，但一切的前提依舊是：把握好理想與現(xiàn)實間的那桿秤。

　　中法艾蒙時尚教育機構畢業(yè)生作品發(fā)布會“IM?星光”

　　22位學生的80套作品以及10位畢業(yè)于中法艾蒙的獨立設計師的個人品牌系列共同在本屆大學生時裝周上呈現(xiàn)。

　　畢業(yè)生作品部分的主題是“共生”，靈感來自蘋果之父喬布斯的名言：“將科技與藝術人文科學相結合，其創(chuàng)作必將震撼心靈。”三人一組的模特矩陣讓秀的開場就節(jié)奏感爆棚，粉色BOBO頭假發(fā)、單眼熊貓妝以及男模頭上的亮色發(fā)夾……作品精彩詮釋了“時尚與經典，交融與共生”的設計理念。

　　在隨后的個人品牌作品展示環(huán)節(jié)，線條與色塊的拼接不再“咄咄逼人”，成衣化的氣質緊扣著前輩們走向市場的心路演變。不過，整場秀最輕松的還屬鬼馬的小童模，呆萌的貓步是最清新的調味劑。

　　中法艾蒙時尚教育機構國際校長Heiko M.BUERGER接受《紡織服裝周刊》記者采訪時表示：“在畢業(yè)設計過程中，指導老師充分尊重每位學生的設計風格，嘗試挖掘他們獨有的個性，逐一指導，因材施教。也正因如此，發(fā)布會一如既往地呈現(xiàn)出了多元化的風格。”

　　大連工業(yè)大學&英國南安普頓大學畢業(yè)生作品發(fā)布會“Mindfulness”

　　大連工業(yè)大學&英國南安普頓大學畢業(yè)生作品發(fā)布會上，無論是經典黑白，還是五彩斑斕，服裝都給人干凈的感覺，有著貼近自然的狀態(tài)。這也許是因為整場秀幾乎都沒有撞色的出現(xiàn)，才給人帶來了這樣的視覺效果。

　　但這并不意味著不追求創(chuàng)意，簡潔的造型中含有大量細節(jié)，例如同色面料上的褶皺和立體感的造型，又如網紗面料與鐳射面料通過層疊手法造就的迷幻視覺效果……

　　大連工業(yè)大學國際教育學院院長陳宇表示：“此次發(fā)布會我們希望能將中外藝術類院校合作辦學的成果呈現(xiàn)在更多人面前，也希望通過與其他優(yōu)秀院校畢業(yè)生作品的比拼，取長補短，共同進步。”

　　清華大學美術學院&NABA米蘭新美術學院畢業(yè)生作品發(fā)布會“15/16”

　　清華大學美術學院學生與NABA米蘭新美術學院學生的聯(lián)合發(fā)布也帶來了不同社會背景、文化背景下的碰撞。發(fā)布會上，兩校畢業(yè)生共同發(fā)布了近80套服裝設計作品。這些作品前衛(wèi)大膽，緊貼前沿時尚，注重細節(jié)感悟。既有多元化的材料，如天然水貂皮、皮革、金屬、水晶、絲綢、羊絨、針織、紙粘土等，亦結合完善的服裝工藝，展現(xiàn)了年輕設計師們立足當代生活、強調設計為生活服務的理念。

　　清華大學美術學院染織服裝藝術設計系教師賈璽增介紹說：“清華大學已連續(xù)3年參加中國國際大學生時裝周，今年的發(fā)布會一如既往地得到了多家商業(yè)機構的支持，如丹麥哥本哈根皮草公司、清華大學開云藝術教育基金、意大利LORO PIANA公司等。在全國各大專業(yè)院校中，清華大學是產學研結合得較好的典范。”

　　上海工程技術大學中法埃菲時裝設計師學院畢業(yè)生作品發(fā)布會“現(xiàn)代遺產”

　　上海工程技術大學中法埃菲時裝設計師學院畢業(yè)生作品發(fā)布共有近20位學生的作品在此呈現(xiàn)。在本場發(fā)布會中，從各個藝術領域汲取而來的創(chuàng)作元素不強硬、不單調，足夠鮮活而多樣。值得一提的是，多套作品在腰部設計上獨具匠心，多彩的線條、臉譜式的圖案和搖擺中的流蘇均展現(xiàn)出流動的跨界風景。輪回中的“時尚遺產”在年輕設計師的心間手中留存。

　　上海工程技術大學中法埃菲時裝設計師學院院長周曉鳴表示：“在日常教學中，我們注重啟發(fā)式教育，對學生創(chuàng)意不設限制，讓他們對設計真正地感興趣，特別是對一年級的學生而言，引導他們的思維、促使他們主動學習更為重要。除此之外，我們還十分注重對于設計教學氛圍的塑造。只有在設計的氛圍中，學生才會有身份的認同感，才能激發(fā)靈感。”

　　萊佛士設計與商業(yè)學院(澳大利亞)畢業(yè)生作品發(fā)布會“角度”

　　萊佛士設計與商業(yè)學院(澳大利亞)是首家進入中國國際大學生時裝周的海外設計學院，也是中國國際大學生時裝周的“官方國際合作院校”，已經連續(xù)兩年參與中國國際大學生時裝周。

　　在本場發(fā)布中，校方共安排了14位畢業(yè)于該校的青年設計師舉辦專場作品發(fā)布。其中，有6位設計師曾參與今年4月初的“梅賽德斯-奔馳澳大利亞時裝周”。

　　萊佛士設計與商業(yè)學院(澳大利亞)時裝營銷系主任Saby介紹說：“連續(xù)兩年參與中國國際大學生時裝周的經驗，讓萊佛士的目光投向了正在崛起的中國時尚市場。文化交融將使時尚設計更加卓爾不凡，我們希望通過一系列的活動及平臺的搭建，助力中澳青年設計師不斷成長，收獲更多來自國際時裝舞臺的關注。”